1. Общие положения.

1.1. При наличии в школе белее двух учителей, работающих по одной и той же специальности, или более трёх учителей, работающих по одному циклу предметов (физико-математический, естественно-географический, гуманитарный и др.), создаётся методическое объединение учителей (далее – Методическое объединение), совершенствующих своё методическое и профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию молодёжи, объединяющих творческие инициативы, разрабатывающих современные требования к обучению и воспитанию молодёжи.

2. Задачи Методического объединения.

В работе Методических объединений учителей в различных видах дея-тельности предполагается решение следующих задач:
– изучение нормативно-информационной документации и методи-ческих писем по вопросам образования;
– выбор школьного компонента, разработка образовательного стандарта;
– отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учётом вариативности и разноуровневости;
– утверждение индивидуальных планов работы по предмету;
– анализ авторских программ и методик;
– утверждение аттестационного материала для промежуточной ат-тестации обучающихся в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов (для устных экзаменов);
– ознакомление с анализом состояния преподавания учебного предмета по итогам внутришкольного контроля;
– работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения, разработка соответствующих инструкций, охрана здоровья;
– взаимопосещение уроков по определённой тематике с последую-щим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
– организация открытых уроков по определённой теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных разделов программ;
– изучение передового педагогического опыта, экспериментальная работа по предмету;
– выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
– разработка системы текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
– ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету, анализ методов преподавания предмета;
– отчёты о профессиональном самообразовании учителей; работа на курсах повышения квалификации;
– организация и проведение предметных недель в школе, организация и проведение школьного тура предметных олимпиад, конкурсов, смотров; вопросы состояния внеклассной работы по предмету;
– формирование заказов на укрепление материальной базы и приведение дидактических средств обучения, в том числе наглядных пособий по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

3. Функции Методического объединения.

3.1. Работа Методического объединения организуется на основе плани-рования, отражающего план работы школы, рекомендации методического кабинета городского Комитета по образованию, методическую тему, принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразования учителей.
3.2. Методическое объединение осуществляет свою деятельность в разных формах, в том числе на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению решения задач, изложенных в разделе 2.
3.3. Методическое объединение учителей может организовывать семи-нарские занятия, цикл открытых уроков по заданной и определённой тематике.
3.4. Одной из функциональных задач Методического объединения является разработка системы внеклассной работы по предмету, определение её ориентации, идеи.

4. Права Методического объединения.

4.1. Методическое объединение имеет право рекомендовать руководству:
– распределение учебной нагрузки педагогов по предмету при та-рификации;
– распределять методическую работу отдельных педагогов.
4.2. Методическое объединение обсуждает вопрос о возможности орга-низации углубленного изучения предмета в отдельных классах при наличие достаточных средств обучения (при условии внесения соответствующих изменений в Устав школы).
4.3. Методическое объединение выбирает и рекомендует всему педкол-лективу систему промежуточной аттестации обучающихся, определяет крите-рии оценок.

5. Обязанности учителей Методического объединения.

Каждый педагог – член методического объединения – обязан:
– участвовать в одном из методических объединений, иметь соб-ственную программу профессионального самообразования;
– участвовать в заседаниях Методического объединения, практических семинарах и т.д.;
– активно участвовать в разработке открытых мероприятий (уро-ков, внеклассных занятий по предмету), стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;
– каждому участнику Методического объединения необходимо знать тенденции развития методики преподавания предмета, За-кон Российской Федерации "Об образовании", нормативные документы, методические требования к категориям; владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

6. Организация деятельности Методического объединения.

6.1. Методическое объединение избирает председателя.
6.2. План работы Методического объединения утверждается заместите-лем директора школы по учебно-воспитательной работе.
6.3. В течение учебного года проводится не менее 4-х заседаний, практический семинар с организацией тематических открытых уроков, внеклассные мероприятия по предмету.
6.4. Заседания Методического объединения оформляются в виде прото-колов. В конце учебного года заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе анализирует работу Методического объединения и принимает на хранение (в течение 3- лет) план работы, тетрадь протоколов заседаний Методического объединения, отчёт о проделанной работе.